新加坡教育自成体系,尤其是数学,经常关注国际数学比赛的家长和孩子都表示有些不可思议,因为在这一方面他们确实非常强,他们的学生在数学比赛中屡次斩获头奖。

2020年12月8日,在国际教育成就评价协会(IEA)进行的“国际数学与科学趋势研究”(简称TIMSS)评估中,新加坡学生又再度蝉联榜首!这已经是新加坡学生连续多年囊括该评比的冠军。

什么是TIMSS?

TIMSS是国际教育成就评价协会(International Association for the Evaluation of Educational Achievement,简称IEA)从1995年开始实施的一个大型国际比较研究项目,项目每4年一轮,主要通过测试和问卷,测量国际上学生在数学和科学成绩的状况,了解影响成绩的不同因素。

该项目是自20世纪60代以来组织的历次教育评价研究则中,迄今为止影响面最广、受关注程度最高的数学教育评价项目,它对世界上多个国家和地区的教育均产生了重要影响。

这个每四年展开一次的研究,主要目标是了解各国课程的实现程度,因此其在数学和科学内容选择上以各个国家的课程为依据,在编制测评框架之前要对各国的数学和科学课程内容进行调查。对象是小学四年级和中学二年级学生对数理的掌握、应用和推理能力。

此次报告共72个国家和地区的教育体系去年参与评估,其中并不包括中国学生。东亚国家——新加坡、香港特别行政区、韩国、中国台北和日本名列榜单前五位。

新加坡有近6000名小学四年级学生和约5000名中学二年级的学生参与了这项调查。

根据最新的榜单,新加坡学生的数学和科学能力均名列前茅。在数学方面,以新加坡为首的五个东亚国家的表现优于其他TIMSS四年级和八年级的学生人数大幅增加。在科学两个年级,新加坡,中国台北、韩国和日本表现出色,俄罗斯联邦和芬兰也加入其中。

新加坡也是唯一国家拥有超过一半的小四生(54%)中二生(51%),在数学项目中取得最高等级的优等(advanced),国际中位数占比分别是7%和5%。

新加坡学生在的科学表现也是其中最优越的,小四生和中二生分别有38%和48%取得优等,国际中位数占比分别为6%和7%。

新加坡的数学之所以被全世界推崇,有一个重要原因在于其将难以理解的数学思维转化成了孩子容易理解的形象化思维——也就是CPA教学法。

C:Concret,指的是具象化

P:Pictorial,指的是形象化

A:Abstract,指的是抽象化

通过长期的CPA训练,培养学生建立比较系统的数学思维,找到生活和数学之间的连接点,从而在复杂问题面前可以快速理清解题思路,找到解决办法。

这套《新加坡数学》用的就是这种CPA教学法,其教材已经风靡全球60多个国家,堪称世界级的明星,我国也有引进了中文版。


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